NÃO PERCAM! EVANGELISMO INFANTIL!!!

02/06/2018

ÁS 9hs.

E disse-lhes: Ide por todo o mundo, pregai o evangelho a toda criatura.

Marcos 16:15

AVALIAÇÕES MAIO 2018

AVALIAÇÕES MAIO 2018.

1.RELACIONE:

( A) Ensinar as crianças em casa...	(     ) é chato quando nosso filho faz birra na igreja, chora, se joga no chão, fica querendo andar toda hora. Ficamos envergonhados e pensamos: o que as pessoas vão achar
( B) Fazer culto em casa....	(    ) Se seu filho insiste em se comportar mal na igreja, adote um sistema de advertência e disciplina caso ele insista no mau comportamento
(C) Mau comportamento...	(    ) o melhor é fazê-los enxergar o quão bom é cultuar a Deus (como de fato é).
(D) Falar ao pé do ouvido....	(    ) Muitas crianças não conseguem se comportar na igreja simplesmente porque é um ambiente em que elas não sabem se comportar. É preciso fazer culto em casa.
(E) Hábito de elogiar a Igreja...	(    ) É em casa que os maiores ensinos que as crianças precisam acontecem.

2. Fale sobre as vogais em relação ao ministério das crianças:

3. O que você entende por trabalho frutífero com crianças?

4. Coloque (V) VERDADEIRO, (F) FALSO:

(  ) O nosso compromisso com os alunos, é conduzi-los num processo de aprendizagem significativo e mal sucedido.

(  ) Trabalhar os valores e atitudes e sentidos de justiça necessária no convívio com a sociedade, com solidariedade e ética, aprimorando-os como pessoas que valorizam a vida cristã como fundamental.

( ) Elaborar planos de ensino, a partir dos indicadores de desempenho escolar e diretrizes não elaborados pela Igreja baseado no nosso credo religioso.

(  ) Que o ensino esteja interligado diretamente com a palavra de Deus e não a dogmas criados por homens.

BOA PROVA

RESPOSTA DA AVALIAÇÃO DE ABRIL

RESPOSTA DA AVALIÇÃO DE ABRIL/2018

RESPONDA (V) VERDADEIRO, (F) FALSO:

1.( V ) A quantidade nos leva a algum lugar, mas a qualidade que dispomos ao ensinar é que conta. É preciso refletir sobre o nosso papel de educador, tomando um posicionamento com perspectivas e objetivos claros.

2. ( V ) Estamos envolvidos com a formação intelectual, psicologia e educacional de nossos alunos, onde teremos importante papel de mediação na construção do conhecimento do aluno para sua humanização.

3. (  V )  O ensinamento deve ser verdadeiro e eficaz, relacionando teoria com prática, aguçando o desejo nos alunos de mudar, se entregar e viver uma vida íntegra de comunhão com Deus, independentemente da idade. (Deut. 4:10).

4. ( F ) O Espírito Santo não dá significado ao conteúdo, onde o homem é um instrumento de ensino e aprendizado da palavra de Deus, cumprindo o ide de Jesus.

5. Qual a função do Educador mediante seu aluno?

R. A Função do educador é além de ensinar e passar conhecimento aos alunos, é também mediá-los na construção desse conhecimento, incentivando-os a estar sempre aprendendo.

6. Como alcançar crianças com deficiências?

R. A Base principal é ter AMOR, DEDICAÇÃO, COMPROMISSO. Também se dedicar a orar, jejuar e estudar a Bíblia, onde aprendemos a tratar todos com respeito e carinho, deixando de lado os pré-julgamentos e a resistência em tentar fazer o melhor possível. Se envolver de corpo e alma e envolver a família da criança nesse processo difícil e árduo.

7. Qual a mensagem que a criança deve ouvir?
• Que Deus a ama com imenso amor –  João 3:16.
• Que ela tem um problema (doença, necessidade) – Romanos  3:23; 6:23.
• Que só há uma solução (remédio, provisão) para o seu problema – Atos 4:12; 1 Coríntios 15:3,4;  1 Timóteo 2:5.
• Que ela precisa apropriar-se de Cristo (recebê-lo) – João 1:12,13.
• Que a salvação é unicamente pela graça imerecida de Deus - Efésios 2:8,9.
• Que a salvação é eterna (segurança) – João 10:28-29; 1 João 5:11-12.
8. Como montar um projeto?

R. Escolha um tema; Estabeleça um objetivo; Pesquise; Planeje; Avalie.

9. Por que devemos valorizar nossos aprendizes?

R. Devemos respeitá-los pois o ensino é uma via de mão duplo, enquanto ensinamos, também aprendemos e assim crescemos. Todos merecem respeito e valorização, ninguém nasce sabendo mas, aprendemos uns com os outros e assim nos humanizamos.

10. Por que precisamos fazer parte de um grupo?

               R. Nenhum ser humano foi feito pra ficar sozinho. Precisamos uns dos outros para nos humanizar, nos completar como seres humanos. Para onde nós iremos será repleto de comunhão, onde todos estaremos juntos para adorar e exaltar o Criador, o nosso Deus. Aleluia!!!!!

CULTO INFANTIL !!!!!!

ESTÃO TODOS CONVIDADOS

"SÓ DEUS SE BASTA A SI MESMO, MAS PREFERIU CONTAR COM VOCÊ"

FRANCA/SP

FLANELOGRAFO

FLANELÓGRAFO DOBRÁVEL

MATERIAL:
Papelão grosso, ou lâminas de compensado
Flanela ou feltro em cores lisas
Cola Cascorez rótulo azul
Tiras de tecido de algodão (6 cm) de largura
Pincel largo
Tesoura
Régua
Lápis
Borracha
Material para acabamento: E.V.A., molduras de madeira; tiras de tecido colorido, etc.

MODO DE FAZER:
1) Unir 2 placas de papelão utilizando a tira de tecido e cola, tendo o cuidado de deixar um
espaço de 1,5 cm entre elas, para facilitar a dobradura.
2) Cortar um pedaço de feltro ou flanela do tamanho das placas coladas, tendo o cuidado de
deixar tecido para o arremate na parte posterior da peça.
3) Passar cola sobre as folhas de papelão ( aos poucos para não secar).
4) Colar a flanela ou feltro sobre o papelão, tendo o cuidado de esticar bem, arrematando na
parte de trás.
5) Arrematar com tiras de tecido, E.V.A., etc.

Leia mais: https://www.pequeninospracristo.com/products/flanelografo/

EVANGELISMO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

EVANGELISMO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Zelina M.R. da Paz

Tem este trabalho o objetivo de despertar, incentivar, mostrar aos missionários a necessidade de cumprir o imperativo divino, encontrado em João 21.15:

 “Apascenta meus cordeiros”

                     

Á - É - I - Ó – U

DO TRABALHO COM CRIANÇAS

Segundo o Dicionário Aurélio, Á - É - I - Ó - U, é a substantivação de a, e, i, o, u com que se designam as primeiras letras ou rudimentos de uma matéria.

Você se recorda de como veio a aprender a ler e escrever? Lembra quantas vezes escreveu as vogais em seu primeiro caderno?

Para deixar de ser analfabeto é necessário dominar, em primeiro lugar, os rudimentos da gramática, e, infelizmente, quantos ainda vivem em absoluta ignorância!

No trabalho com as crianças existe, também, muita ignorância por não se conhecer as noções básicas para se obter resultados satisfatórios e eternos.

Há muitos que são ANALFABETOS em trabalhos com crianças, fazendo tudo de maneira apenas superficial e sem qualidade.

Deseja conhecer e dominar esta matéria? Então escreva em sua mente e coração, até gravar bem, o Á-É-I-Ó-U do trabalho com crianças.

A - AMOR

“Depois de terem comido, perguntou Jesus a Simão Pedro: Simão, filho de João, amas-me mais do que estes outros? Ele respondeu: sim, Senhor, tu sabes que te amo. Ele lhe disse: APASCENTA OS MEUS CORDEIROS” (Jo 21.15)

Pedro que negara ao Senhor três vezes é questionado três vezes pelo Senhor: “Amas-me” e só ao responder: “Tu sabes que te amo” é que recebe a missão de apascentar, pastorear, tanto cordeiros como ovelhas.

Interessante neste texto é Jesus utilizar a palavra “cordeiro” que identifica os pequeninos de um rebanho de ovelhas, o que nos faz pensar que, também, as crianças precisam de cuidado pastoral. Sim, as crianças precisam ser apascentadas e não pajeadas.

Muitos trabalhos com crianças se resumem apenas em tomar conta dos pequenos para que não atrapalhem os grandes e os que estão à frente das crianças tios ou tias que pouco ou quase nada fazem par a formação espiritual das mesmas.

O que leva alguém a ser consciente de sua responsabilidade pastoral com as crianças é estar tomado de amor ao Senhor Jesus.

Só quem ama ao Senhor poderá amar também as crianças e dedicar-se a elas, pois o amor de Cristo nos constrange, julgado nós isto: Um morreu por todos, para que os que vivem não vivam para si mesmos, mas para aquEle que por eles morreu e ressuscitou” (II Co 5.14-15).

É preciso verificar que no Velho Testamento encontramos o mesmo princípio. Em Deuteronômio 6.4-9, antes da ordem para que os pais inculquem a Palavra de Deus em seus filhos, há o mandamento: “Amarás, pois, o Senhor teu Deus de todo o teu coração, de toda a tua alma e de toda a tua força.

Não haverá ministério eficaz com crianças sem um coração pleno de amor ao Senhor.

E - ESPERANÇA

“Que virá a ser, pois, este menino? (Lucas 1.66)

Quando estas palavras foram pronunciadas, por ocasião do nascimento de João Batista, o seu pai, Zacarias, tinha uma profunda convicção e esperança, chegando a afirmar: “Tu, menino, serás chamado profeta do Altíssimo” (Lucas 1.76).

No Velho Testamento, no Salmo 78 versos 1 a 8, fica bem claro que ao falarmos às futuras gerações sobre o Senhor e a maravilha de seu Amor e sua Salvação, estas crianças confiarão ao Senhor e serão obedientes à sua vontade, escapando de virem a ser uma geração rebelde e infiel.

O trabalho com as crianças exige que se olhe para o futuro com a esperança que elas não serão escravas de Satanás, mas serão servos fiéis; que elas não estarão perdidas, mas salvas eternamente; pois, semearemos em seus corações a preciosa Palavra do Senhor que tem a garantia de não voltar para Ele vazia.

Não haverá ministério eficaz com as crianças sem esta esperança de que veremos os frutos de nosso trabalho, para a glória de Deus.

I - INVESTIMENTO

Então lhe disse a filha de Faraó: Leva este menino, e cria-mo; pagar-te-ei o teu salário. A mulher tomou o menino, e o criou (Ex 2.9)

Quanto custa formar uma criança? Sem dúvida trabalhar com os pequeninos exige gastos, exige investimentos. Investimentos não só de dinheiro, de material, mas também de tempo.

Quanto trabalho com crianças é feito na base de improvisação e pode-se afirmar seguramente que é para as atividades que envolvem as crianças que nunca se conseguem as verbas necessárias. Embora se saiba que o trabalho com as crianças produz mais resultados do que o trabalho com jovens e adultos, chegando alguns a afirmar que dá um retorno de 90% contra 10%, investe-se apenas 10% nas crianças, quando se investe.

Não haverá ministério eficaz com as crianças sem assumir os devidos custos:

a) custos para melhor preparo de aulas;

b) custos para ter-se melhores materiais didáticos;

e) custos para se transmitir melhor o ensino da Palavra de Deus às crianças;

d) custos para se tornar uma influência amiga e marcante na formação da personalidade da criança.

O - ORAÇÃO

Levante-te, clama de noite no princípio das vigílias; derrama o teu coração como água perante o Senhor; levante a Ele as tuas mãos, pela vida de teus filhinhos, que desfalecem de fome à entrada de todas as ruas (Lm 2.19).

Diante de um quadro terrível, quando o povo estava sendo levado para o cativeiro, levanta-se este desafio do profeta Jeremias: “Clama ao Senhor pela vida de teus filhinhos”

Mais do que nunca há necessidade de oração em favor das crianças. Nada poderá ser alcançado senão através da oração.

Aquele que trabalha com as crianças precisa aprender o segredo da oração por si mesmo, pelo seu preparo, que sua vida seja um exemplo e pala salvação das crianças e seu crescimento espiritual.

É imperioso reconhecer a verdade daquela afirmação de Agostinho: “É mais importante falar de Deus acerca das crianças, do que falar às crianças acerca de Deus!”

Não haverá ministério eficaz com as crianças sem a prática da oração.

U - URGÊNCIA

“Assim, pois, não é da vontade de vosso Pai Celeste que pereça um só destes pequeninos” (Mt 18.14).

É urgente ganhar as crianças para Cristo. Enquanto crianças elas são mais suscetíveis de serem evangelizadas, de reconhecerem seu pecado, de crerem na pessoa e obra de Jesus.

A medida que vão crescendo, que vão se adultizando, vão também endurecendo os seus corações e ficando cada vez mais marcadas pelos pecados.

Tem sido comprovado que os 85% dos que são cristãos, tomam esta importante decisão entre 15 e 30 anos; 4% após os 30 anos e 1% de 1 a 4 anos.

Esta estatística nos mostra como é urgente ganhar as crianças. Infelizmente muitos não crêem na evangelização das crianças e protelam a comunicação da mensagem.

Quantas crianças acabam sendo igrejadas e não evangelizadas!

Quem trabalha com as crianças deve ter como prioridade conduzí-las à salvação em Cristo, pois esta é a vontade de Deus.

Não haverá ministério eficaz com as crianças sem este sentimento de urgência quanto ganhá-las para Jesus.

Sim! Eis aí o Á-É-I-Ó-U do trabalho com as crianças, os rudimentos básicos para ter um trabalho frutífero.

Reflita:

1.      O que você entende sobre “Apascenta meus cordeirinhos”

2.      Fale sobre as vogais em relação ao ministério das crianças:

3.      Qual a diferença de crianças igrejadas e evangelizadas:

4.      O que você entende por trabalho  frutífero com crianças?

AVALIAÇÃO DE ABRIL/2018.

AVALIÇÃO DE ABRIL/2018

RESPONDA (V) VERDADEIRO, (F) FALSO:

1.(  ) A quantidade nos leva a algum lugar, mas a qualidade que dispomos ao ensinar é que conta. É preciso refletir sobre o nosso papel de educador, tomando um posicionamento com perspectivas e objetivos claros.

2. (  ) Estamos envolvidos com a formação intelectual, psicologia e educacional de nossos alunos, onde teremos importante papel de mediação na construção do conhecimento do aluno para sua humanização.

3. (   )  O ensinamento deve ser verdadeiro e eficaz, relacionando teoria com prática, aguçando o desejo nos alunos de mudar, se entregar e viver uma vida íntegra de comunhão com Deus, independentemente da idade. (Deut. 4:10).

4. (  ) O Espírito Santo não dá significado ao conteúdo, onde o homem é um instrumento de ensino e aprendizado da palavra de Deus, cumprindo o ide de Jesus.

5. Qual a função do Educador mediante seu aluno?

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6. Como alcançar crianças com deficiências?

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7. Qual a mensagem que a criança deve ouvir?

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8. Como montar um projeto?

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9. Por que devemos valorizar nossos aprendizes?

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10. Por que precisamos fazer parte de um grupo?

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BOA PROVA!!!!!!!!!

dobraduras dia das mães

dobraduras citação Pinterest.

DIA DAS MÃES!!!!!!!!

Salomão ao escrever o conselho da mãe do Rei Lemuel explicou qual o valor de uma mulher virtuosa: Ela deve temera Deus (Provérbios 31:30), ser graciosa (Provérbios 11:16 e 30:21-23), trabalhadora (Provérbios 14:1 e 31:13-29).

PROFESSOR COMO SUJEITO DE TRASNFORMAÇÃO

Nem sempre a quantidade nos leva a algum lugar, mas a qualidade que dispomos ao ensinar é que conta. É preciso refletir sobre o nosso papel de educador, tomando um posicionamento com perspectivas e objetivos claros.

            Às vezes, o educador não consegue lidar com o seu aluno, por não ter uma formação necessária e eficaz para tal, mesmo tendo uma boa bagagem de conteúdos.

            Estamos envolvidos com a formação intelectual, psicologia e educacional de nossos alunos, onde teremos importante papel de mediação na construção do conhecimento do aluno para sua humanização, que se opera na história que eles devem fazer e refazer constantemente.

            Devemos procurar buscar sentidos, trabalhar o paternal e o maternal, tentando assim ser um porto seguro para nossos alunos, ou seja, uma referência para eles.

            É possível realizar grandes sonhos, desde que estejamos dispostos a torná-los realidade. Nessa luta temos dois companheiros, que é o medo e o sonho. O medo nos faz refletir a não errar, mas não podemos permitir que ele nos bloqueie impedindo-nos de ousar.

            Quanto ao sonho, precisamos distinguir o que é essencial para a educação e o que é desnecessário.

            O educador é o único que consegue enxergar o potencial de seu aluno, daí a precisão de respeito à construção do conhecimento de seu aluno. Quando somos competentes, somos envolvidos com a causa, sabendo que farei a diferença.

            O professor competente é capaz de problematizar uma situação de prática profissional, de mobilizar em seu próprio repertório ou meio ambiente, os conhecimentos para analisar a situação, de explicar como e porque tomou determinada decisão.

            A atuação do professor depende de seus saberes e competências:

·                    Adquiridos durante o exercício da função;

·                    Dos conhecimentos construídos historicamente;

·                    Resultantes da didática e das ciências da educação;

·                    Adquiridos no seu dia a dia, produzidos e vivenciados ao longo de sua vida.

- Nunca se esquecer de orar e buscar em Deus a sabedoria.

ATIVIDADES

APRENDA PRATICANDO

1.               Recorte várias fotografias e monte um mosaico:

Ex:

·                                     Desenhe uma figura qualquer, e dentro cole as fotos recortadas.

·                                     Pode ser feito com recortes de figura sobre a cidade e objetos de Jerusalém e outro.

2.               Dê sua opinião a respeito das diferenças, e como podemos trabalhar com elas:

3.               Faça sua auto- avaliação.

·                           O que aprendi nesta lição?

·                           Como posso melhorar?

·                           Será que tenho agido certo, ou não?

·                           O que significa tudo isso para mim?

·                           O que acrescentou em meus conhecimentos?

AUTO AVALIAÇÃO:

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MOTIVAÇÃO

1.      Você precisa fazer uma conexão emocional. As crianças precisam de uma boa razão para fazer o que você está pedindo, uma razão que seja de seu interesse pessoal, que as façam sentir-se importante.

2.      Levar o seu aluno a não ter medo de ira a Escola Dominical e sim prazer, passando a ser o lugar de lazer preferido dela.

3.      Se as crianças estão se sentindo seguras é preciso então levá-las ao desafio. Os cérebros humanos foram criados por Deus para responder ao desafio.

4.     Trabalhar com a livre escolha, dando a eles a liberdade de às vezes escolher as atividades que serão aplicadas.

5.       O sistema de recompensa positiva faz parte, como por exemplo: – “Se disseres um versículo de memória, ganharás pontos para ir a um acampamento”.

6.       Estabeleça atividades de acordo com a idade de sua classe, pois cada uma responde energeticamente de um jeito. Por exemplo, não espere que uma criança do jardim da infância permaneça sentada do mesmo jeito que uma criança do primário.

7.     Estabeleça uma relação afetiva, pois a criança que ama você fará tudo para te agradar.

8.     Trabalhe a curiosidade de seus alunos, faça um suspense com o que há de vir ou fazer nas próximas aulas, aguçando seus desejos de voltar novamente e participar.

Atividades

1º) Leia atenciosamente o texto e explique em poucas palavras cada item:

2º)  Segundo o que você leu e relatou, o            que poderia ser acrescentado, como experiência própria, utilizada por você em sala de aula?

3º)Modelo de fichas de matrículas:(serve para crianças, adolescentes e adultos). É importante ter o cadastro de seus alunos, para eventuais visitas entre outros motivos.

PARA ENSINAR DEVE HAVER COMPROMETIMENTO

O ensinamento deve ser verdadeiro e eficaz, relacionando teoria com prática, aguçando o desejo nos alunos de mudar, se entregar e viver uma vida íntegra de comunhão com Deus, independentemente da idade. (Deut. 4:10).

O educador deve apenas ser o mediador desses conhecimentos, criando em seus alunos a competência de construir conhecimentos e se envolver de forma espontânea e criativa sobre os conhecimentos da palavra de Deus.

Aprender é um processo longo, lento e complexo, onde envolve opiniões diferentes. Mas não se deve esquecer que estamos falando da palavra de Deus.

O Espírito Santo é o mestre para o ensino. A sua presença é a garantia eficaz neste ministério. O conteúdo é importante, pois engloba a verdade e inclui a compreensão correta da profecia.

                        O Espírito Santo dá significado ao conteúdo, onde o homem é um instrumento de ensino e aprendizado da palavra de Deus, cumprindo o ide de Jesus.

                        Para qualquer contestação, deixo o livro de Deut. 29:29.

Márcia Morilla Calmona Silva

Pedagoga

ATIVIDADES

RESPONDA:

1º) Segundo o texto, como deve ser o ensinamento para você?

2º) Qual a função do Educador mediante seu aluno?

3º) Em poucas palavras defina o que é aprender? E como seria em sua concepção:

5º) Vamos confeccionar:

ü  Mural 

      Pode ser de madeira ou papelão, mesmo sendo muito simples, deve ser atraente. A idéia central a ser transmitida deverá sobressair, os elementos devem apresentar harmonia e coerência. O conteúdo deve ser ilustrado, utilizando-se gravuras, fotos, desenhos ou trabalhos feitos pelas próprias crianças.

4º) Faça uma resenha(resumo do texto):(máximo 10 linhas):

6º)Prepare uma caixa grande de papelão, onde você colocara durante o desenrolar do curso, os materiais confeccionados. Faça com capricho, pois você poderá utilizá-los por muito tempo.